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Sénégal - La méthode Kaydara : Un retour à la terre dans les formes traditionnelles - Le Vrai d'UFO's ;o)

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Cette actualité a été publiée le 27/05/2010 à 02h41 par Apache.

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Sénégal - La méthode Kaydara : Un retour à la terre dans les formes traditionnelles

En 2007, un internat a été ouvert avec dix élèves.

Il s'agissait d'inculquer tous les itinéraires techniques des plantes, travailler avec eux sur un système de planification, d'épargne et non de crédit.

Avec les faibles moyens, il fallait gérer pour construire un capital financier.

Les enfants devaient aprendre à gérer, à économiser, à savoir investir pour mieux sauter.

C'est ce que la ferme a installé pendant ces trois dernières années. Gora Ndiaye de dire : ‘Nous avons constitué également un capital végétal qui est fondamental, car une agriculture ne peut pas se développer sans arbres.

Notre problème au Sénégal, c'est l'érosion éolienne, fluviale et la désertification.

Lorsque l'on plante un arbre aussi, il faut un suivi rigoureux, il faut être là, entretenir l'arbre pendant cinq ans, les racines vont atteindre la nappe et la personne pourra se reposer'.

Il fallait donc que les élèves fermiers intègrent l'arbre, comprennent sa valeur et son rôle environnemental, économique et social.

Si à Kaydara, les fermiers ont réussi à cultiver des fraises et des petits pois, c'est parce qu'ils ont créé dans ce petit espace un micro climat favorable grâce aux arbres.

Le développement de la floriculture a également été d'une grande importance.

La floriculture est, dans un premier temps, un travail dans la joie, il a fallu créer un environnement propice et un abri dénommé abri du jardinier qui permet à l'élève de développer des plantes d'apartement, de créer son petit espace et de le fixer le plus longtemps possible sur son exploitation.

Comme ça, il réfléchit sur son travail et devient créatif.

Le capital financier, c'est le compte qu'on ouvre.

Le premier objectif de Kaydara est d'aprendre à l'élève de se prendre en charge.

La période la plus propice au maraîchage se situe de janvier à juin, ensuite viennent les fleurs, les pépinières d'arbres, l'aménagement des jardins...

Les résultats des ventes sont comptabilisés et présentés en réunion à la fin de chaque mois.

Ainsi, soutient l'initiateur du projet, 'les élèves peuvent observer, analyser et commenter leurs résultats.

Il y a des discussions sur les réussites et les échecs, des félicitations et des remises en cause, des aides entre les élèves pour améliorer les productions de ceux d'entre eux qui ont fait de moins bons résultats.

De la part de l'équipe d'encadrement, les constats ont donné lieu à une révision des stratégies de suivi'.

Après la formation, la ferme-école met à la disposition des élèves fermiers un lopin de terre pour leur permettre de voler de leurs propres ailes.

L'inquiétude principale de Kaydara proviendrait de l'octroi de ces terres qui nécessite un appui des autorités de l'arrondissement de Fimela.

A Kaydara, les gens restent convaincus que l'agriculture est la seule voie qui mène à un développement durable, surtout pour les pays africains.

Ce qui fera dire à Philippe Rideau de la fondation Brixham qui a aporté un financement via Ades au projet Kaydara, que l'intérêt particulier de ce projet réside dans son économie : ‘Former des élèves pour un retour à la terre dans les formes traditionnelles en usage au Sénégal et dans son caractère artisanal à échelle humaine'.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Auteur : A. NDIAYE

Source : www.walf.sn

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