Comment apprendre aux enfants et à leurs parents à jongler avec les écrans - L'atelier

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Cette actualité a été publiée le 23/10/2009 à 13h01 par Michel95.

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Comment apprendre aux enfants et à leurs parents à jongler avec les écrans

Information recueillie par Michel95

Info très sérieuse, surtout quand on s'aperçoit par hasard que la console de jeux de son fils fonctionne en Wifi et qu'il connait la clé Wep par coeur...

Pas la peine d'aller demander conseil à son prof qui (souvent) en connait beaucoup moins sur l'informatique que la plupart de ses élèves...

Si vous n'avez pas compris, cet article est pour vous !

Télévision, ordinateur, mobile, console de jeu... les écrans font partie du quotidien des Français.

On compte en moyenne six écrans par famille.

"Les enfants sont des virtuoses du clavier, mais n'en connaissent ni les règles ni les usages", indique au Monde la secrétaire d'Etat chargée de la famille, Nadine Morano, mercredi 21 octobre, après la remise d'un rapport intitulé "Famille, éducation aux médias".

Rédigé par une commission composée de représentants d'associations, d'institutions publiques et professionnelles des médias, ce document entend dresser les pistes pour une meilleure éducation des familles aux nouvelles technologies.

Il y a une "urgence à agir", indique Agnès Vincent-Deray, présidente de la commission et membre du Conseil supérieur de l'audiovisuel.

La consommation du média Internet progresse de façon exponentielle.

Près de 90 % des adolescents surfent tous les jours sur la Toile, notamment sur les réseaux sociaux et autres messageries, et 60 % des 6-11 ans vont quasiment tous les jours sur leur ordinateur, souligne la ministre. 45 % des loisirs des 6-11 ans sont consacrés à l'écran et 80 % des dix millions de blogs français ont été créés par des adolescents.

Dans ce contexte, la protection de l'enfance, l'impact sur la concentration en milieu scolaire ou les phénomènes d'addiction "prennent une dimension accrue", indique la commission.

Neuf enfants sur dix en classe de CM2 ou au collège affirment ainsi avoir vu des images violentes sur le Web, selon un récent sondage réalisé auprès de 1 000 enfants.

"Il faut valoriser l'outil Internet mais le sécuriser, l'idée n'étant pas de le diaboliser.

Nous devons réfléchir à une éducation aux nouveaux médias", insiste Mme Morano.

Les dangers existent comme les mauvaises rencontres, notamment en "chatant".

Les enfants croient souvent à tort que leur blog est un lieu privé.

Mme Morano se dit favorable à la proposition de la commission de créer une fondation d'éducation aux médias destinée aux parents et aux enfants, pour leur permettre d'utiliser sans danger les nouveaux médias.

Cette fondation permettrait de définir des codes de bonne conduite.

Autre mesure, la création d'un portail consacré à l'éducation aux médias, qui centraliserait toutes les ressources...

La commission, qui préconise de "faire de l'éducation aux médias la grande cause nationale 2010", formule au total quatorze recommandations dont des actions de formation en direction du monde enseignant ou de la famille.

Elle veut, entre autres, faire de l'apprentissage des médias un cursus obligatoire dans le cadre de l'éducation nationale et encourager les jeunes à être créateurs de médias.

"L'évolution la plus importante concerne l'indépendance de plus en plus grande des enfants vis-à-vis des parents dans leur consommation de médias", note la commission.

En clair, les parents se sentent dépassés.

Ils ne connaissent pas forcément les outils.

"Si plus de 56 % des parents ont installé un logiciel de contrôle parental, fourni gratuitement par tous les fournisseurs d'accès à Internet, la plupart ne connaissent pas les caractéristiques-clés de ces logiciels de protection", indique le site E-enfance.

Les enfants et les adolescents sont en effet souvent seuls devant leur écran.

La ministre prône ainsi une signalétique uniforme pour les contenus télé et Internet.

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